前言
提示:数据存储这块知识,笔者将分两篇文章进行讲解,本篇文章主要讲解整数数据的存储,下一篇将会讲解浮点型数据。在学习数据存储前,小伙伴们最好要提前自习一下signed 和unsigned存储的区别,在内存中数据是以补码进行存储,并能快速将原反补码进行转换,还有整形提升相关知识。
提示:以下是本篇文章正文内容,下面案例可供参考
ps:在c语言中,char到底是signed char还是unsigned char这个是取决于编译器的,笔者当前编译器vs2017下,char==signed char.
一、引子
#include<stdio.h>
int main()
{
char a = -1;
signed char b = -1;
unsigned char c = -1;
printf("a=%d b=%d c=%d", a, b, c);
return 0;
}
对于char a=-1,这句话即把-1放a里面,内存中存的是-1的补码 我们知道-1的原码10000000000000000000000000000001 反码1111111111111111111111111111111111110(符号位不变,其他位取反) 补码1111111111111111111111111111111111111(反码+1)
得到-1补码后,问题就来了:-1是一个整形,但是a只是一个字符啊,a只占1个字节,在存储时,会发生截断,截断的结果就是,只会保留8个比特位(整形32比特位,占1/4) a里面放的就是:11111111 同理可得b、c里面放的都是11111111 解释:截断都是8比特位,不管你最高位是符号位还是有效位。 既然存储的都是一样的,为什么打印出来不同?
%d以有符号整数的形式进行打印 a是一个字符型啊,你要以整数形式打印,它达不到一个整形大小啊,这时需要进行整形提升,让a提升到一个整形再进行打印 示例:pandas 是基于NumPy 的一种工具,该工具是为了解决数据分析任务而创建的。
二、整形提升的具体步骤
1.以上文a为例
a:11111111,由于a是char,是有符号的,最高位1为符号位,整形提升是按原来符号位提升,前面全部补1得到11111111111111111111111111111111(整形提升后补码),我们要知道,数据存储是用补码,数据打印是用的原码,我们进行一下原反补转换: 11111111111111111111111111111111(补) 11111111111111111111111111111110(反) 1000000000000000000000000001(原)转十进制就是-1(最高位为1表示负数) 这样a=-1就打印出来了。 由于char 和signed char类型是一样的,b就不再进行讨论,接下来我们讨论unsigned char c 由引子我们知道,c内存中存储的是11111111,以%d打印一个整形,也要对c进行整形提升,但是因为unsigned char c所以最高位不是符号位,对于无符号的数字,整形提升是高位补0,得到00000000000000000000000011111111(补),但是你打印的时候是%d,是有符号的整数,那这里的补码被视为是有符号的,因为最高位为0,所以是正数,正数的原反补码一样,即原码也是00000000000000000000000011111111,转十进制为255
2.举一反三
代码如下(示例):
#include<stdio.h>
int main()
{
char a=-128;
printf("%u",a);
return 0;
}
这里会打印4,294,967,168 解释如下: -128的原反补如下: 原码 10000000000000000000000010000000 反码 11111111111111111111111101111111 补吗 11111111111111111111111110000000 a补码10000000 %u以无符号数形式打印整形 无符号高位补0(ps:如果是有符号的,高位是1补1,高位是0补0) 整形提升:00000000000000000000000010000000(补) 00000000000000000000000001111111(反) 11111111111111111111111110000000(补)-十进制4,294,967,168
ps:关于什么时候需要整形提升,也就是你类型大小小于int型,比特位不足32位时,要补到32位(你用%d或%u打印嘛)
总结
提示:本文的整形数据存储,我们要知道以下知识点: 1.整形数据放入字符型中会发生截断 2.内存中存储的是补码,要打印时用的是原码 3.打印时,如何知道要不要整形提升? 4.整形提升要注意判别是signed和unsigned
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