前言:
在做力扣时,在 “ 1894. 找到需要补充粉笔的学生编号 ” 的解答中,官方解答的法二 “ 前缀和 + 二分查找 ” 遇到了这两个函数,顺道总结记录下。1894题目和解法放在最后(附官方链接)
一、upper_bound函数
upper_bound(left, right, k, cmp); //cmp函数的书写
bool cmp(const int &x, const int &y){
return x > y;
}
upper_bound函数:
对一个有序序列的一个左闭右开的有序区间进行二分查找,区间左端点和右端点分别为第1、2个参数,第三个参数是查找的值,第四个参数可填一个cmp函数,也可不填。
返回容器中第一个大于目标值的位置。若容器中的元素都比目标值小则返回最后一个元素的下一个位置。
参考:
函数学习-upper_bound与lower_bound函数 - 七铭的魔法师 - 博客园 (cnblogs.com)
谈谈自己对STL中lower_bound()函数和upper_bound()函数的理解_ryanxw growing-CSDN博客
#include <iostream>
#include<vector>
#include<algorithm>
using namespace std;
int main() {
vector<int> example{3, 5, 11, 20, 25, 31, 38, 55};
vector<int>::iterator lower, upper;
lower = lower_bound(example.begin(), example.end(), 11); //返回的是第一个不小于给定元素key的位置
upper = upper_bound(example.begin(), example.end(), 20); //返回的是第一个大于给定元素key的位置
cout << "first >= 11 is " << (lower - example.begin()) << endl; //example[2] = 11
cout << "first up 20 is " << (upper - example.begin()) << endl; //example[4] = 25
return 0;
}
二、back函数
遍历函数:
reference back(): 返回尾元素的引用
“ back 得到数组的最后一个单元的引用 ”
int main(){
vector<int> example{1, 2, 3, 4};
cout << "The last element is: " << example.back() << endl;
return 0;
}
// 输出:4
#include <iostream>
#include<vector>
using namespace std;
int main() {
// your code goes here
vector<int> example{1, 2, 3, 4};
example.at(example.size() - 1) = 5;
cout << "The last element is: " << example.back() << endl;
for(auto it = example.begin(); it != example.end(); it++){
cout << *it << endl;
}
return 0;
}
// 输出:5
?
三、1894题目和解法
1894. 找到需要补充粉笔的学生编号
一个班级里有?n?个学生,编号为 0?到 n - 1?。每个学生会依次回答问题,编号为 0?的学生先回答,然后是编号为 1?的学生,以此类推,直到编号为 n - 1?的学生,然后老师会重复这个过程,重新从编号为 0?的学生开始回答问题。
给你一个长度为 n?且下标从 0?开始的整数数组?chalk?和一个整数?k?。一开始粉笔盒里总共有?k?支粉笔。当编号为?i?的学生回答问题时,他会消耗 chalk[i]?支粉笔。如果剩余粉笔数量 严格小于?chalk[i]?,那么学生 i?需要 补充?粉笔。
请你返回需要 补充?粉笔的学生 编号?。
示例 1:
输入:chalk = [5,1,5], k = 22 输出:0 解释:学生消耗粉笔情况如下: - 编号为 0 的学生使用 5 支粉笔,然后 k = 17 。 - 编号为 1 的学生使用 1 支粉笔,然后 k = 16 。 - 编号为 2 的学生使用 5 支粉笔,然后 k = 11 。 - 编号为 0 的学生使用 5 支粉笔,然后 k = 6 。 - 编号为 1 的学生使用 1 支粉笔,然后 k = 5 。 - 编号为 2 的学生使用 5 支粉笔,然后 k = 0 。 编号为 0 的学生没有足够的粉笔,所以他需要补充粉笔。 示例 2:
输入:chalk = [3,4,1,2], k = 25 输出:1 解释:学生消耗粉笔情况如下: - 编号为 0 的学生使用 3 支粉笔,然后 k = 22 。 - 编号为 1 的学生使用 4 支粉笔,然后 k = 18 。 - 编号为 2 的学生使用 1 支粉笔,然后 k = 17 。 - 编号为 3 的学生使用 2 支粉笔,然后 k = 15 。 - 编号为 0 的学生使用 3 支粉笔,然后 k = 12 。 - 编号为 1 的学生使用 4 支粉笔,然后 k = 8 。 - 编号为 2 的学生使用 1 支粉笔,然后 k = 7 。 - 编号为 3 的学生使用 2 支粉笔,然后 k = 5 。 - 编号为 0 的学生使用 3 支粉笔,然后 k = 2 。 编号为 1 的学生没有足够的粉笔,所以他需要补充粉笔。 ?
提示:
chalk.length == n 1 <= n <= 10^5 1 <= chalk[i] <= 10^5 1 <= k <= 10^9
class Solution {
public:
int chalkReplacer(vector<int>& chalk, int k) {
int n = chalk.size();
if (chalk[0] > k) {
return 0;
}
for (int i = 1; i < n; ++i) {
chalk[i] += chalk[i - 1];
if (chalk[i] > k) {
return i;
}
}
k %= chalk.back();
// 返回数组中第一个大于被查数的值
return upper_bound(chalk.begin(), chalk.end(), k) - chalk.begin();
}
};
作者:LeetCode-Solution 链接:https://leetcode-cn.com/problems/find-the-student-that-will-replace-the-chalk/solution/zhao-dao-xu-yao-bu-chong-fen-bi-de-xue-s-qrn1/ 来源:力扣(LeetCode)
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