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[人工智能]计算机专业研究生核心能力培养(1)——论文阅读与积累

1. 前言

作为计算机专业研究生,我认为应该具备计算机专业知识、编码编程能力、科研素养和天赋4个方面的能力,如果本科毕业直接工作,则可以将科研素养转为业务能力。
在这里插入图片描述
而科研素养主要包含以下5个方面:

  1. 数据搜集能力,即能够针对给定的任务搜索到足够多的相关文献的能力。
  2. 思考能力,包括寻找问题和寻找解决办法两个方面的能力。
  3. 代码能力,包括能够使用代码进行科学实验和对代码进行整理归纳的能力。
  4. 撰写能力,即包括论文的撰写、修改和提交。
  5. 表达能力,包括科研内容的讨论和演讲,以及相关的海报和PPT制作等。

本文主要讲授第一部分,论文阅读与积累。

2. 大致步骤

论文的阅读与积累主要分为以下6个步骤:

  1. 获取论文
  2. 阅读论文
  3. 撰写综述
  4. 日常积累
  5. 实时更新
  6. 快速积累

2.1 获取论文

获取论文首先讲究有的放矢,即首先要能够找到“种子关键字、种子话题”,然后通过关键字去相关学术网站搜索,如百度学术、谷歌学术、必应学术或者arxiv上搜索,也可以根据自己的专业获取相关网站进行搜索,如自然语言处理旗舰会议网站。如果是初学者,那么可以先从中文学术网站进行论文检索,如中国知网等。因为汉语作为母语能够为我们提供更多的背景知识,从而更好的理解其术语内涵。

而作为研究生的必备软件,文献管理工具是必不可少,因为我们浏览的论文数目通常以百千计数,如果没有文献管理工具,对于我们的文献检索、引用等方面都会存在困难。这里可以推荐如Mendeley,endnote,paper,zotero等工具,可以参考文献管理工具比较选择自己喜欢的工具。

2.2 阅读论文

阅读论文可以分三个层次进行:直接阅读原文、观看别人解读、使用其他工具。

2.2.1 直接阅读全文

与研究目标的相关性决定了一篇论文阅读的仔细程度。直接阅读原文可以掌握一手资料,通常是经典文献和最新文献。
如果采用精读,则需要注意以下事项:

  1. 撰写读书摘要,描述一下这篇文章做什么,怎么做的,做的怎么样,与之前的异同。
  2. 做读书笔记,对于好句保存、重要句子标记、不认识的单词查清。
  3. 标记其参考文献中需要再看的。
  4. 整理好论文,加入自己的知识库中。

如果是粗读的方式,则只需要:

  1. 看摘要、看方法、看结论。
  2. 思考有无可以借鉴的地方。

2.2.2 观看别人解读

如果想快速的了解一些热门领域的知识,而又不想太浪费时间,那么观看别人解读则是一个快速的方法,这相当于获得二次加工的内容。一般的,可以通过面向知乎的学习和面向CSDN的学习方法进行。
在这里插入图片描述
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可以看出来在知乎上的解读更加的偏理论,而在CSDN里的更偏向程序员思维。

2.2.3 使用其他工具

如果有一些文章没有人帮你解读,而你又不想读怎么办。那么可以推荐两个工具:paper digestnlpedia

paper digest的视角变化是从作者到读者。Digest虽然也是摘要,但是它的本意是消化。因此,Digest是读者的总结,而abstract是作者的总结。
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从下图可以看出使用paper digest对于BERT论文的解析。
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而nlpedia则更进一步的从作者到读者再到评审,来告诉你一篇文章写了什么。
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下图是其对于BERT论文的评审。
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2.3 撰写综述

撰写综述是维护自己的知识栈的必备手段。主要步骤如下:

  1. 整理出时间线
  2. 对时间线中的工作进行整合汇总
  3. 挑选出一个与关注点相同的角度进行切入
    不同的理论上的工作
    不同的语料库上的工作
    不同的方法上的工作
    不同的思路上的工作
  4. 有什么启发?想法?存在的不足?

2.4 日常积累

了解最新知识,关注一些公众号如“机器之心”,“paperweekly”,”深度学习与自然语言处理”,“量子位”,“AINLP”,“新智元”等等。
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另外,平时的知识可以从“B站”,“知乎”上获得视频或者文字版本。
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2.5 实时更新

每当有新的会议放榜之时,就先关注一波,这样能够减轻论文积累阅读的压力,比如:
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2.6 快速积累

然而有些时候需要快速了解一个研究方向的知识,这时候就需要快速积累,主要步骤如下:

  1. 查找通识的科普文进行常规搜集。
  2. 查找最新综述文章,根据列举的文章构建。
  3. 利用文章的参考文献进行扩充。
  4. 利用文献被引用去反向查找最新研究。
  5. 关注领域内活跃学者的相关研究。

3. 小结

以上就是关于论文阅读与积累的一些心得体会。(预祝1024程序员节大家快乐!)

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加:2021-10-25 12:32:33  更:2021-10-25 12:34:00 
 
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