一般大学生毕业时年龄在22或23岁，工作一两年后因为薪资低、工作内容不感兴趣等原因开始考虑转行学习3D建模，这时候年纪在25岁左右。
这个年纪**迫于生活、迫于压力，急需转行，但又苦于年龄问题，不知道现在转行是否太迟，**第一时间考虑的就是时间成本期。
但事实是转行并不迟，25岁左右重新学习就觉得“一把年纪”，反倒会影响接下来的学习行为。很可能因为“觉得晚“，而3D建模学的烂…
任何一个行业都大牛和菜鸟，3d建模行业也不例外。
如果把做3d建模的分成四种类型的人：
第一种：精英实力派大神
第二种：有作为的公司领导
第三种：踏踏实实工作的普通建模人员
第四种：好吃懒做偷奸耍滑的混子
学3d建模以后，你的薪资变化是随着你的实力和态度不断变化的动态过程，如果成为了第四种人，薪资水平就不可能高。
如果能踏踏实实的做个建模人员，至少生活温饱衣食无忧也是可以的。如果有梦想和拼劲混到第二种和第一种类型的人，每年大几十万上百万的收入也是有可能的。
讲到青春饭这回事了
曾经，我也曾经被这个问题困扰了很久，后来终于明白瓶颈是什么：工作中积累了丰富的经验，可是这些经验杂乱无章，头疼医头脚疼医脚。
没能把经验整理成知识体系，形成方法论，完成从“熟练工”到“专家”的蜕变。
老，多老才算老，30岁？35岁？40岁？
说到30岁，不仅仅是3D建模，只要是技术岗位，尤其是大部分IT行业，30岁就是一个大家都会担心的坎
30岁是一个承前启后的年龄，为什么是30岁，因为大部分的人在30岁以后身体机能都会下降。三十而立，如果你30岁之前几乎没有任何积累，那么，30岁以后的职业生涯要想获得突破是十分困难的。
所以，要想让你30岁以后的职业生涯不后悔，顺利渡过30岁这道坎，你就需要在30岁之前对自己负责，未雨绸缪。
这么跟你说
就算是在大学专业有教3D建模的，也不一定会学好,公司不会看你是这个专业的会优先挑选你。至于为什么？最后会讲讲公司面试的事情！
大学为啥教不出产业所需要的3d游戏建模人才呢？很多大学给自己的定位是教「学问」的，而不是教「技能」。这也是为什么中国的教育分为本科和专科：本科教学问，专科教技能。但是令人尴尬的是，大部分人学完本科之后，既没有学会「学问」，也没有学会「技能」。专科学完后，也没有学会什么「技能」。
这其中的原因很多，比如：
（1）学生当初填专业的时候就是瞎填的，所以根本不喜欢这个专业；
（2）该学校的老师和课程设计太陈旧，教的东西已经和社会脱节，比如现在很多学校还没有开设ZB的课程，学生甚至还不知道什么是次世代游戏建模；
（3）中国的大学老师教书教得再好，也没什么收益，所以工作重心自然就不在课堂上，学生觉得课程无聊也就很正常了；学校的老师估计也没有参与过实际的项目案例，老师首先就跟不上行业发展，课程就更跟不上了
我也遇到过很多说要自学的学生，特别信誓旦旦：我要自学，我一定可以自学成功。然后一般半年以后再见，同学3D建模自学得怎么样了啊？基本上大多数同学都会回答：哎，老师别提了，学废了，老不好意思了。我一般都会安慰说：别难过，这是正常。
时间是你自己的，你不珍惜，没有人替你惋惜
为什么3D建模靠自学很难学成功呢？因为现在的行业对3D建模的技术体系和思维体系要求特别高了，而很多东西，并不是在网上随便扒拉几个视频教程或者买几本书就能学会的了。
而且我们大多数人的自律能力也是很差的，在自学的过程中，总是会遇到各种各样的问题，基本上几个回合下来，大多数人都会举手投降，感叹一句：好难哟。其实本质上并不是难或者易的问题，而是单纯的只靠自己瞎摸索，总是有一种在黑夜里没有光的感觉，像一个无头苍蝇。
其实呢，报班学，零基础学习3D建模需要7-8个月左右。成长离不开与优秀的同伴一起学习一起进步，如果你需要好的学习环境，好的学习资源，这里欢迎每一位热爱3D建模的小伙伴。【专门建立了3D建模学习圈，戳这里，即可加入 】分享3D Max，maya，Zbrush等次世代游戏动漫建模软件教学，以及机械、道具、人物、怪物等模型的制作，理论＋实操。
重点来了！
就3D建模行业而言，在去公司面试中首先看你的一是作品，二是简历。
作品：
作品分两种：静帧作品和视频作品（demoreel）。
作品看质不看量，要拿出完整的作品，比如能体现角色、道具、场景、灯光等等。
把作品同时做成demoreel，成功的概率会很高。因为demoreel会展现做的过程，方便HR或者主管看到。
demoreel作品展示：刚毕业一般是个人作品，工作后一般是展示参与的项目。HR会看你会的技巧能不能用到实际工作中，你在里面起了多大作用。
公司收到简历后的审核流程？
第一步要面对的招聘专员或者是主管审核作品&简历。
观看顺序一般是先看作品，再看简历。作品，在精不在多，在质不在量。
在经验老手的面试官眼中，你的技术是好是坏，一眼就可以看出。
再次强调，3D建模行业就是吃技术饭的，你想吃这口饭，还是要专业的人学。